Латышам нравится говорить о высшем образовании, всего его хотят и все, оно нужно, в обществе существует миф — если дадим достаточно бюджетных мест физике и инженерно-техническим специальностям, тогда проблема с нехваткой технически думающих и образованных профессионалов будет решена. Это можно назвать попыткой забросать проблему деньгами, пишет предприниматель.
В контексте этого было бы хорошо решить одно простое задание. В Латвии ежегодно финансируется 3500 бюджетных мест инженерных специальностей по всем вузам вместе. Это немало. В тоже самое время оканчивая среднюю школу, экзамен по физике на приемлемом для высшей школы уровне в 2018 сдали всего лишь 220 детей.
Без знания физики трудно стать инженером. И приведенное выше задание показывает, насколько кривая наша система образования.
Конечно, так как вузам платят за количество принятых студентов, то критерии приема снижаются настолько, что на отделение теоретической физики в Латвийском университете можно поступить и без знания физики, в том числе без отметки о сданном экзамене по этому предмету, достаточно только немного уметь считать и писать.
Тем не менее, продолжает автор, руководство вузов — отнюдь не дураки, оно понимает — не будет студентов, министерство не будет платить. Ниже плинтуса все-таки система не опускается. В первый год обучения для этих умеющих читать устраивают «курс молодого бойца» — какой-то «прожиточный минимум» основ математики, физики, химии. И все-таки половину студентов после первого года учебы приходится отчислять. Так происходит год за годом, а отрасли предпринимательства, которые связаны с техническими знаниями, продолжают жаловаться, что им не хватает специалистов.
Думаю, пишет Бергс, что настало самое последнее время, чтобы начать громко говорить о возобновлении обязательного экзамена по физике в средней школе. В этом году десятая годовщина с тех пор, как в школе возобновили обязательный экзамен по математике. Всего его сдает примерно 18 тысяч детей в год. Четверть из них делают это на уровне, достаточном для того, чтобы продолжать осваивать предмет в высшей школе. Но 10 лет назад ситуация с математикой было такой же, как сейчас с физикой. И пока правительство не изменит свой подход к проблеме не помогут никакие тысячи бюджетных мест в вузах.
Но почему это так трудно сделать? Если сегодня кому-то вздумалось проверить, какой результат изучения физики в школах, то большая часть нации упала бы в обморок. Две трети школьников в физике ничего не понимают.
А кому это надо? Директору школы? Руководителю самоуправления? Министру образования? Никому не нужно. И школьникам это не нужно, поскольку при поступлении в вузы результаты экзаменов по этому предмету не спрашивают. Все счастливы. Проблему пытаются решить, попросту делая вид, что ее не существует. Однако проблема сама собой не рассосется, предупреждает предприниматель. Она только усугубится. Нету учителей, их надлежащим образом не готовят, сельским школам все труднее удержать тех, что есть.