"Аргументы следующие- это современно, этого хотят ученики и родители, министерство усиленно работает над улучшениями.
Ни одно критическое выступление со стороны как родителей, так и педагогов не было услышано. Мы выступали за простую вещь - реформы надо сначала разработать - методически, организационно и ресурсно, и только потом включать в закон. Ответ министра - это какие-то неправильные родители, которые мешают министерству работать. От призыва к сотрудничеству не осталось и следа.
Целью моего выступления было зафиксировать, какие права родителей это нарушает. Закон об образовании должен регулировать не только расплывчатые возможности для удалённого образования, но и права родителей (и учителей). Нам нужна ясность, как организовать пространство дома, надо ли каждому ребёнку отдельная комната и компьютер, сможем ли мы полноценно работать, какие у нас новые обязанности по организации учебного процесса или по частичной замене учителя.
Дискуссия продолжится завтра в парламентской комиссии и в четверг на пленарном заседании сейма", - указала правозащитница.