Добиться этой цели планируется за счет существенного сокращения числа учебных заведений.
Только что обнародован доклад МОН, в котором изложены количественные критерии для школ в городах, сельских и приграничных регионах. Несмотря на то, что министерство сделало оценки, сколько школ придется закрыть и реорганизовать в случае утверждения критериев, обнародовать конкретное количество оно не спешит, отмечая, что это будут решать самоуправления.
Для получения дотаций и финансовой поддержки частные школы также должны будут соответствовать минимальным требованиям по числу учащихся. До 30 сентября должны быть определены количественные критерии для учреждений заочного и дистанционного образования, государственных школ и школ, созданных на основе двусторонних или многосторонних международных соглашений.
Необходимость реформы МОН обосновывает несколькими причинами. Одной из них является то, что разрыв качества образования между сельской местностью и городами не сокращается, о чем свидетельствуют результаты централизованных экзаменов в основной и средней школах. В целом по стране они также не улучшаются и остаются на очень низком уровне. Об этом свидетельствуют международные исследования знаний учащихся, такие как PISA и PIRLS.
В школах сельской местности результаты на 48 баллов ниже, чем у сверстников в городах, что соответствует разрыву в один учебный год. Вызывает тревогу и снижение уровня навыков чтения - по этому показателю Латвия опустилась с 5-го места в 2001 году (среди 35 стран) на 23-е (среди 56 стран). МОН отмечает, что доля плохо читающих детей увеличилась в шесть раз, а пятая часть не может полностью понять смысл прочитанного.