Кроме того, более 200 звонивших находились в крайне депрессивном состоянии. Ковалевская назвала эти цифры впечатляющими и заключила, что среди молодежи наблюдается «тяжелый эмоциональный климат».
Она пояснила, что отчасти это результат пребывания дома из-за пандемии Covid-19, но это не единственная причина.
Дети в таком депрессивном состоянии часто испытывают разочарование в том, что не могут соответствовать предъявляемым к ним требованиям и не успевают за остальными, поэтому не видят смысла своего существования. По словам Ковалевской, многие молодые люди также сталкиваются с неприятием и издевательствами (буллингом, травлей).
Говоря о травле и физическом и эмоциональном насилии, она подчеркнула, что существует множество факторов, повышающих уровень агрессии среди детей и молодежи, но в первую очередь это окружающая среда и родители, родственники. Дети – зеркало взрослых, они видят существующие дома модели семьи, указала Ковалевская, добавив, что в латвийском обществе очень высокая толерантность к насилию.
Она заключила, что в школах Латвии основное внимание уделяется непосредственно обеспечению учебного процесса, однако социальной жизни и эмоциональной среде молодежи уделяется не так много внимания, но это следует делать гораздо больше.
Прежде всего, следует выявить опасные места в школе, где могут терроризировать жертв издевательств, а самих молодых людей следует научить распознавать буллинг и знать, что делать. Ковалевская надеется, что ситуацию в школах можно улучшить, обеспечив вспомогательный персонал, например, присутствие и участие психолога или социального работника.
Как сообщалось, более 40% учащихся сталкиваются с систематическим насилием в латвийских школах, пришли к выводу исследование распространенности буллинга в латвийских школах, проведенное Рижским университетом Страдыня по заказу Государственной канцелярии.
Результаты исследования показывают, что значительное количество детей также сталкивались с физическим или сексуальным насилием. Кроме того, только половина учеников выразила уверенность в негативном отношении учителей к издевательствам. Около одной пятой учащихся считают, что учителя в значительной степени не способны повлиять на сокращение случаев травли. Результаты ясно указывают на необходимость систематического решения проблемы буллинга в латвийских школах.