Наконец-то! Латвийские капиталисты нашли рабочую силу

Рубит сук?

Алдис Бауманис, несомненно, очень смелый человек. Ведь не секрет, что и вузы вслед за школами ощущают сегодня серьезный дефицит студентов. Кто же тогда пойдет учиться в вузы, если перенаправить поток учащихся после 9—го класса в колледжи, которыми ныне гордо называются бывшие ПТУ?

Хотя, с другой стороны, профессиональное образование Turība также развивает. Вот только что-то не рвется современная молодежь получать профессию, и картина не меняется уже многие годы, несмотря на все усилия со стороны Министерства образования. Решили подключить к агитации предпринимателей? Их как раз понять можно — им не дипломы нужны, а рабочие руки. Причем чем скорее, тем лучше.

По данным Министерства экономики, в ближайшие годы в Латвии наступит сильная нехватка специалистов со средним профессиональным образованием, в то время как в последние 10 лет под влиянием родителей молодежь все чаще остается учиться в средней школе и после ее окончания вообще никуда не поступает. Почти половина молодых людей попадают на рынок труда с основным или средним общим образованием, но спрос на такую рабочую силу в ближайшие годы резко снизится.

По мнению Бауманиса, обязательный вступительный экзамен может способствовать тому, чтобы школьники уходили после 9—го класса в профтехучилища. А не просиживали штаны за школьными партами.

Инфраструктура развита

Справедливости ради надо сказать, что как раз профессиональное образование в нашей стране развито достаточно хорошо. Пестовать это детище на европейские деньги начал еще Роберт Килис, а завершил начатое Вячеслав Домбровскис (оба — экс-министры образования). У последнего профобразование было в приоритете, и не случайно, ведь за последний десяток лет в него было вложено около 70 млн евро. Мелкие школы позакрывали и оптимизировали, оставшиеся — усовершенствовали.

Однако шикарно отремонтированные кабинеты с дорогущим оборудованием и современными лабораториями не заполнены до желаемого максимума.

Во-первых, демографическая ситуация не обошла своей печальной стороной и эту отрасль образования, а во-вторых, не очень-то молодые люди рвутся получать профессию и работать (хотя есть и такие позитивные примеры) — многие предпочитают сидеть в школе и на шее у родителей до победного конца.

Среднее общее образование по-прежнему в народе ценится выше, чем профессиональное, хотя большинство колледжей сегодня предоставляют возможность после окончания поступить сразу на второй курс вуза и получить и профессию, и диплом о высшем образовании первого уровня.

Может, и мотивация тогда бы выросла, если бы существовал отбор? Например, в Австрии распределение происходит уже после начальной школы (после 4—го класса). А решают, кому идти в гимназию (и потом в вуз) или ремесленную школу (и потом в профессиональное образование), австрийские учителя.

В Германии такой выбор зависит от региона (в каких—то землях решение выносят учителя, а в каких—то это решают родители учеников).

У нас вступительные экзамены в 10-й класс уже есть в некоторых школах (или конкурс результатов выпускных экзаменов после 9-го класса). Но воротить нос от слабо успевающих могут себе позволить лишь отдельные учебные заведения, остальные вынуждены «брать что дают», потому что над ними теперь довлеет не только наполняемость классов, но и наполняемость средней школы — и деньги могут отнять, и, того глядишь, переведут из разряда средней (12 классов) в основную (9 классов). А это уже совсем другой финансовый расклад.

Так кто выиграет от вступительных экзаменов? Несомненно, профшколы и колледжи, отчасти вузы (потому что профобразованием сейчас приросли почти все институты, оттуда они себе и черпают абитуриентов). Проиграют, несомненно, слабые школы. А что получат ученики?

Профессия и стипендия

На самом деле оснований для паники нет. Если ученик так слаб в учебе, так, может, действительно не стоит ему еще три года без толку находиться в школе? Тем более что программа в 10–12-х классах не всем оказывается по плечу. А учеба в колледже — это и профессия в руки, и работа (дорога к самостоятельной и стабильной жизни), и, опять же, пропуск в высшее образование. Посмотрим, что нам предлагает сегодня эта отрасль.

Во-первых, о приятном. Учеба в колледже — это стипендия от 10 до 150 евро в месяц, так написано на сайте минобразования.

Во-вторых, после 9—го класса можно учиться четыре года, получив в результате и среднее образование, и профессиональное 3—го квалификационного уровня. С этим можно идти работать или продолжить учебу в вузе. Есть трехлетние программы с неполным средним образованием в итоге и 2-м квалификационным уровнем. Иди работай и заканчивай получение среднего образования (если хочешь).

В-третьих, существует немало примеров, когда ученик перебивался в школе с двойку на тройку, а в профессиональном учебном заведении у него дела пошли на лад. Как следствие появляется самоуважение и из затюканного двоечника получается успешный, уверенный в себе молодой человек.

Многие профессиональные школы предлагают своим воспитанникам проживание в общежитии и помогают с последующим трудоустройством.

На кого же можно выучиться после 9-го класса? Если оставить за скобками музыкальные, художественные и прочие культурные школы, то в списке минобразования мы насчитали около 40 различных учебных заведений по всей Латвии (непосредственно минобразованию подчиняется 21 профессиональная школа или техникум), готовых принять выпускников основной школы (после 9-го класса) и дать им профессиональное образование (и общее среднее при желании).

Профессии самые разные — от официанта до автослесаря. Полный список аккредитованных учебных заведений есть на сайте минобразования. Можно выучиться на моряка и строителя, на дизайнера и работника гостиничного бизнеса, на повара и компьютерного техника, на мастера маникюра, парикмахера и бухгалтера. Выбор профессий очень большой, а конкурс для абитуриентов либо низкий, либо вообще отсутствует. Так что можно учиться бесплатно и получать стипендию, размер которой напрямую зависит от успеваемости.

Для справки

По данным ЦСУ, в этом учебном году профобразование в Латвии получают 11 700 учеников, что на 55 человек больше, чем в прошлом году. Минобразования видит в этом свой определенный успех и собирается улучшить систему стипендий, надеясь привлечь таким образом еще больше молодых людей к получению высшего образования.

Татьяна МАЖАН.