В продолжении истории о баркентине «Капелла» хочется вновь заглянуть в курсантский песенник, где записаны слова морских и «приморских» песен, многие из которых получили вторую жизнь в передаче Эдуарда Успенского «В нашу гавань заходили корабли».
На полубаке часто звучала песня о шхуне «Медуза»: «Нордост весь горизонт покрыл волнами,/Прощаясь с Джоном, плачет океан./ „Медузу“ под косыми парусами/В последний рейс уводит капитан...»
История грустная. Судно попало в сильный шторм и погибло. Пели эту песню, пели... пока не родился целый спектакль. Его поставили к смотру художественной самодеятельности в один из вечеров отдыха в училище. Главным драматургом, да и не только, был курсант Михаил Епифанов. Этот одаренный юноша не только писал стихи и пьесы, но и был автором песен, которые сам исполнял. Девчонки из кредитного техникума, бывавшие в мореходке на вечерах отдыха, рыдали в три ручья. А как же иначе, если красавец Миша пел:
«Нет, не люби моряка,/Морю соперницы нет./Пусть даже эта строка/Очень печальный совет...»
На трассах олимпиады
Соавтором Мишки Епифанова в написании пьесы стал Игорь Станкевич. Часто с последней парты, где они сидели, доносился едва сдерживаемый смех. Тогда весь класс знал, что Епиф и Стан опять придумали что—то смешное.
Когда мы учились на втором курсе, в 1964 году, в газете «Советская молодежь» проходила НЮО (Наша юмористическая олимпиада). Мне пришла идея выступить в ней командой. И я предложил поучаствовать Мишке и Игорю. Программа олимпиады была нешуточной: проводилась она в три тура, каждый состоял из пяти заданий.
Ход ее освещался на страницах газеты — на полосу формата А2 выплескивались карикатуры, стихи, афоризмы участников НЮО. Среди авторов — и заслуженные писатели, и только начинающие юмористы. Главными арбитрами олимпиады выступали сотрудники «Молодежки» Энли Плетикос и Евгений Марголин.
А наша троица, совмещая участие в НЮО с мореходными уроками, добились неплохих результатов. По итогам мы вышли на второе место.
Пролог
Участники спектакля «Медуза» шутили над преподавателями и командирами. Открывал действие голос ведущего: «В одном из колледжей Южного Уэльса шел урок магнитно—компасного дела. Вел его просоленный морской волк...»
Мишка Епифанов пародировал нашего преподавателя этого предмета Бориса Дмитриева, который любил не только помучить нас сложными формулами, расчетом сил, действующих на стрелку магнитного компаса, но и поделиться с курсантами невероятными историями из своих морских плаваний.
В ходе пьесы он спрашивает курсантов: «Что вы можете рассказать о равнодействующей АШ?» Эта равнодействующая возникает от воздействия всех сил, смещающих стрелку магнитного компаса.
Учащиеся отвечают хором: «Равнодействующая АШ/Гнев начальства ты нам дашь,/Заберешь здоровье, силу/И загонишь нас в могилу!»
«Пять баллов! — восклицает педагог. — Какие есть вопросы?»
«А расскажите о вашем плавании с кровожадным пиратом Бернардито».
«Да—а—а, славные были времена! В то время я промышлял вторым помощником на пиратской шхуне „Медуза“, которая вот уже тридцатые сутки бороздила просторы Карибского моря...»
«На фоне кровавых цирро—кумулюс»
И начинается действие! Сюжет таков: на пиратском судне происходят увлекательные события. На него, обманув капитана, проникает «третий помощник» Гекльберри, там он влюбляется в плененную морскими разбойниками баронессу Донью Исидору де Кармен.
Герои представления пародировали педагогов и командиров. Например, привычка заместителя начальника строевой части Павла Братущенкова, который кричал, заприметив издалека в городе курсанта: «Стойте, товарищ курсант! Я вас узнал!.. Как ваша фамилия? Признайтесь! Об этом будем знать только вы, я и Балтийское море...»
Капитан, стараясь вывести на чистую воду Гекльберри, обещает ему: «Об этом будем знать только вы, я и Карибское море!»
В конце концов «тайный агент» признается: «Я вовсе не третий помощник! Я капитан испанского королевского флота, эскадру которого вы видите на фоне кровавых цирро—кумулюс!»
Классификацию облаков, которые мы изучали на уроке метеорологии, курсантам предписывалось знать по латыни. А Сirrocumulus — это просто—напросто перисто—кучевые облака. А вот, к примеру, слоисто—дождевые — это Nimbostratus.
«Просто сделаем перерыв...»
Не обошли курсанты речевые обороты и привычки и других преподавателей.
Когда же капитан Джон Бернардито наставляет револьвер на Гекльберри и Исидору, то произносит: «Ну что ж, товарищи, будем с вами кончать!» Обычно этой фразой заканчивал каждый урок педагог—энциклопедист Лев Абрамович Бриллиант.
Он преподавал у нас морское право, основы теории судна, технологию перевозки грузов морем. И географию мировых морских путей — по этому предмету Бриллиант написал учебник, по которому многие годы учились будущие судоводители во всех мореходках Советского Союза.
А после смотра самодеятельности, в понедельник, когда Лев Абрамович вошел в класс на урок морского права, то, посмотрев на курсантов, произнес: «Вы бросали камешки и в мой огород!» А в конце урока он улыбнулся и сказал: «Сегодня, товарищи, мы с вами кончать не будем, а просто сделаем перерыв. Перерыв!»
Владимир НОВИКОВ.
Продолжение следует.
