Несмотря на единую десятибалльную систему, в каждой школе отметки выставляются совершенно по-разному. Искать решения этой проблемы и будут сегодня. На дискуссии, которую проводит Государственный центр содержания образования (ГЦСО) и куда приглашены лекторы, учителя, директора школ, и родители.
Методика выставления оценок в Латвии вроде бы одна, но каждая школа выставляет их по-разному. Особенно проблема заметна при переходе из одной школы в другую.
Педагог и эксперт проекта Skola2030 Павел Пестов считает, что это не уникальная латвийская проблема, она есть и в других странах. Ее причина - в отсутствии единого понимания цели отметки. Нужен простой метод, чтобы охарактеризовать результат, которого достиг ученик. Он очень важен для самого ребенка, для родителей, учителей. Но если эта система не последовательна, интерпретировать успехи учащегося становится сложно. Отличия могут быть даже в одной школе при переходе из класса в класс. Скажем, до 4 класса ребенок учится у одного учителя, приносит девятки и десятки, а в пятом классе по тем же предметам у него появляются пятерки-шестерки.
В сегодняшней дискуссии примет участие американский лектор Томас Геске — международный авторитет, автор книг, посвященных оценочной системе. Пройдут дискуссии с местными учителями, директорами, практиками о том, возможно ли перенять передовые принципы в латвийских условиях.
Сообщалось, что в Латвии планируется усовершенствовать нынешнюю десятибалльную систему. Изменения готовятся и весной будут представлены общественности.