Функциональная безграмотность? Многие ученики из школ нацменьшинств не способны учиться на латышском - педагог - комментарии

Ни каких двух третей успешности нет и в помине, а есть очковтирательство. Учится на чужом языке дети не могут! Можно, попытаться одного ребенка поместив в латышскую среду и возле него усадив помощника учителя, который помогает и переводит, как это происходит в Англии, но целый класс или школу русскоязычных заставить учится на латышском не получится.

2 вектора издевательств: над стариками, которые жили и работали в Латвии, но по глупости взяли русское гражжанство - нужно замучать из экзаменами и вытурить из страны с позором. Второй вектор - внуки и правнуки этих людей, в идеале оставить их без дедов и заставить чувствовать себя ни на что неспособными имбецилами и неудачниками. Ясен пень, что можно пройти под все эти издевательства, при желании остаться тут и если человек действительно усидчив, способен к обучению независимо от возраста. Но все это не интерграция, а травматизация на ровном месте. Ну посмотрим, к чему это приведет. В соседних странах такого маразма нет. Более того, без всяких кнутов интеграция идет мягкой силой. Но у нас же свой путь и свои эксперименты наж населением.

"Наибольшие проблемы связаны с неспособностью...." организаторов реформ (по принудительному переводу системы образования на латышский) прочитать хотя бы научнопопулярные труды по психлогии и социологии. Взять хоть Чалдини "Психология влияния" - там чётко сказано, что где принуждаемых заметно больше, чем минимум (т.е. не создана среда практически полного одинакового поведения), то принуждение (или обучение неизвестных/несвойственных им навыков) - практически невозможно. Не говоря уже о более серьёзных исследованиях. Уж сколько раз было предъявлено, что форсификация перевода на чужой язык - не делает его аналогом родного. Это вызывает только сопротивление. В таких условиях - когда речь учителя или тексты в книге как туман - невозможно учиться. Даже интересные предметы и качественная подача материала - растворяются просто потому, что ученик не может всё понять. А значит - испытвает в лучшем случае скуку, в худшем - дискомфорт и протест. Приходит домой - а родители что? Ну пытаются как-то помочь, но многие могут просто обматерить школу и инициаторов этих реформ. Ко всему - фокусы с e-классом. Учебники типа уже есть по всем нужным предметам. А учителя всё равно присылают задания в виде файлов, которые не на каждом устройстве получается открыть (привет разработчикам e-klase!!! а в этом году - особенный!!!).
И вот от этого бардака - хочется отловить на улице форсификаторов и форсифицировать изучение ими китайского или японского языка. Не - чтобы работали не покладая рук, ног и прочих частей тела общаясь исключительно на иностранном языке.

Напомним эти фамилии: во время 13-го Сейма внесла предложение с липовым обоснованием (типа помочь школьникам и студентам в дальнейшей жизни и учёбе) бывшая министр Образования - Анита Муйжниеце (потом она проговорилась, что цель была перевести всё образование на латышский), которая не стеснялась выкладывать в Твиттере фото футболки с надписью в виде ненормативной лексики на русском/украинском языке) из партии "консервов". Вот такое образование. Потом (на следующих выборах) партия слилась. Но дело сделано. Предложение поддержали депутаты Сейма - имена и фамилии доступны на сайте Сейма. Оппозиция отбивалась, но не смогла найти веских аргументов (интересно почему? даже никто не указал на дичь обоснования - заявка о недостаточном уровне владения языком была сделана просто на базе просто опросов на "ощущения"). Но это тема отдельного разбирательства.

Ой зря они это затеяли. Неужели они все думают уехать из Латвии? Или что мы уедем? Не дождётесь! Останемся здесь хотя бы, чтобы через время Х призвать к ответу.

Многие ученики из школ национальных меньшинств и не должны были учиться на латышском языке...

"взрослые, которые оказали детям эту медвежью услугу, должны взять на себя ответственность» - тогда скундзе и её предшественникам и соратникам надо убиться головой об стену, ибо последние 30 лет целенаправленно уничтожается русскоязычное образование, вместо повышения качества преподавания латышского языка.