Родители часто думают, что дорогие развивающие игрушки важны для роста и обучения ребенка. Новое исследование показывает, что лучшее для детского мозга — это вовсе не игрушки, а знакомство с необычными безопасными предметами.
Эксперимент с новыми предметами
Студентка-исследовательница Университета штата Аризона Делани Уитмер провела эксперимент с 32 детьми в возрасте от двух до четырех лет. Детям давали играть как со знакомыми игрушками (куклы, машинки, пластиковые продукты), так и с новыми предметами — чаще всего это были кухонные принадлежности: венчики, пестики для картофеля, ситечки, лейки и дуршлаги.
Результат показал:
- Дети касались незнакомых предметов в среднем 40 раз за 10 минут, а знакомых игрушек — около 30.
- Каждое взаимодействие с новым объектом длилось дольше.
- Новые предметы «цепляли» внимание и побуждали детей чаще смотреть на родителей, пытаясь понять, как с ними играть.
Почему это работает
По словам Уитмер, новизна помогает детям переключать фокус с привычного на новое, стимулируя исследовательское поведение и когнитивное развитие. Взаимодействие с предметами играет ключевую роль в развитии памяти и навыков познания.
Советы родителям
- Не ограничивайте детей только игрушками — смело знакомьте их с новыми безопасными вещами дома.
- Даже несколько минут игры с необычным предметом помогают мозгу лучше усваивать информацию и готовят к будущему обучению.
- Поддерживайте естественную любознательность ребенка: позволяйте ему исследовать предметы вместе с семьей, в том числе во время еды, что формирует здоровые привычки.
Таким образом, новые, неожиданные предметы оказываются эффективнее привычных игрушек, стимулируя внимание, воображение и исследовательский интерес ребенка.
