Новая модель финансирования школ - очередной эксперимент, - профсоюз 0

Она признала, что положительным моментом сейчас является то, что в этом году выполняются договоренности о графике повышения зарплат, однако возникает новая конфликтная ситуация с МОН.

От подхода «Деньги следуют за учеником» следует отказаться, поскольку время и опыт показали, что он имеет множество недостатков. Однако сейчас органам местного самоуправления будет передана новая модель финансирования программ, которая является неполной, это очередной эксперимент.

LIZDA пытается убедить Минобразования не допускать ошибок. В новую модель МОН не включило одно из требований забастовки – дальнейший баланс нагрузки.

«Муниципальные власти будут тестировать неполную модель, и мы не хотим допустить, чтобы это стало еще одним экспериментом, который ударит по отрасли», — сказала Ванага, добавив, что LIZDA надеется, что все разрешится и не будет необходимости протестовать, к чему профсоюз готов.

В ноябре прошлого года Кабинет Министров утвердил информационный отчет о комплексных решениях по обеспечению качественного образования в общем основном и среднем образовании, который предусматривает внедрение новой модели расчета целевых дотаций на оплату труда учителей общего основного и среднего образования.

В Минобразования поясняют, что цель новой модели заработной платы учителей "Программа в школе" - обеспечить, чтобы каждое общеобразовательное учреждение основного и среднего образования получало финансирование на зарплату учителей в соответствии с фактическими затратами на образовательную программу. Это обеспечит как полное финансирование образовательной программы, так и конкурентоспособную оплату труда, а также будет способствовать автономии школ и обеспечению более высокого качества образования, обещают в МОН.

Ожидается, что в новой модели финансирования для расчета выделяемого финансирования будут использоваться классы разных размеров. В случае невыполнения образовательным учреждением количественных критериев с учетом допустимого отклонения и это не будет определено в виде исключения, на реализацию образовательных программ в 1-9 классах финансирование из государственного бюджета будет выделяться пропорционально фактическому количеству учащихся против установленного оптимального количества в классе, остальное финансирование будет оплачиваться муниципалитетом из собственного бюджета.

В то же время, для реализации программ в 10-12 классах государственное финансирование будет выделяться только на те программы, которые соответствуют установленным критериям оптимального количества учащихся с соблюдением установленного допустимого отклонения.

В настоящее время муниципалитеты распределяют рассчитанные государством целевые дотации на заработную плату учителей образовательным учреждениям в соответствии с порядком распределения целевых дотаций, разработанным и утвержденным муниципалитетом, с учетом только минимальной ставки заработной платы педагогов, определенной государством. Это позволяет, например, «субсидировать» меньшие школы за счет более крупных школ.