В Латвии начался новый учебный год. Как сообщает Министерство образования и науки, в 481 муниципальном и 75 частных учебных заведениях в 1–12–м классах будут грызть гранит науки 224 322 ученика.
Многих не досчитались
Из этого числа детей 20 657 начнут обучение в первом классе.
В 2024/25 учебном году в муниципальных и частных образовательных учреждениях будут работать 25 879 учителей.
В этом году свои двери откроют 197 средних школ и 30 государственных гимназий. Это на четыре учебных заведения меньше, чем в прошлом году. Сократилось и количество муниципальных основных школ: всего в этом году откроют свои двери 224 основные школы, что на 30 меньше, чем в 2023/24 учебном году.
Количество начальных школ также сократилось на семь, до 29 в этом году, в то время как количество специальных учебных заведений уменьшилось на два, до 37.
По предварительным данным Министерства образования и науки, количество учащихся в профессиональных учебных заведениях в этом году останется на прежнем уровне: около 28 000 учащихся будут обучаться в 53 профессиональных учебных заведениях. Около 10 000 из них начнут обучение на первом курсе.
Ремонт на год
Что касается латвийской столицы, то в новом учебном году в школах Риги будут обучаться 66 тыс. учащихся, в том числе почти 6 тыс. первоклассников.
По мнению представителей Рижской думы, столице нужны как минимум еще пять новых школ. Но пока власти лишь ремонтируют уже имеющиеся. Летом ремонт начался в 83 учебных заведениях — 42 школах и 41 детском саду. Но лишь в 13 образовательных учреждениях города работы были завершены к сентябрю, в остальных ремонт продолжится в течение учебного года. Из ремонтных работ, которые не являются проектами на два года, 40% планируется завершить в сентябре, 30% — в октябре, 20% — в ноябре, а 10% — в декабре.
Как пояснил вице–мэр столицы Эдвард Ратниекс, такая ситуация возникла из–за того, что последний кредит от государства на ремонт школ был получен только 20 августа.
Также продолжается реализация восьми проектов по благоустройству спортивных площадок возле школ, а в течение двух лет самоуправление планирует создать шесть новых центров естественных наук. В общей сложности на благоустройство школ и детских садов в столице выделено 32 млн евро.
Реорганизация
В этом учебном году не обошлось, конечно, и без реорганизаций. В Риге прекратили свое существование четыре основные школы и один детский сад, а одна средняя школа преобразована в основную.
Еще в начале года Рижская дума приняла решение о ликвидации Рижской белорусской основной школы имени Янки Купалы и присоединении ее к рижской средней школе № 86.
Рижская Восточная основная школа упразднена, а общеобразовательные программы переданы Рижской средней школе имени Рейнхольда Шмелинга.
Ликвидирована также Рижская основная школа Балтмуйжас, а ее общеобразовательные программы переданы Рижской Ильгюциемской основной школе.
Рижская основная школа имени Сергея Жолтока также упраздняется, а общеобразовательные программы передаются в рижскую 93–ю среднюю школу.
В свою очередь, рижская средняя школа № 75 продолжит работу в качестве основной школы.
Со следующего года эта участь постигнет еще шесть столичных средних школ — рижскую среднюю школу № 15, рижскую среднюю школу № 47, рижскую среднюю школу № 86, рижскую среднюю школу № 89, рижскую среднюю школу Анниньмуйжас и Рижскую Кенгарагсскую среднюю школу.
Кроме того, ликвидировано дошкольное учреждение Saulespu?e, которое присоединилось к Рижской Даугавской основной школе.
Обед не для всех
С нового учебного года столичное самоуправление будет софинансировать питание только тех учащихся, которые задекларированы на административной территории Риги.
Ранее Рижская дума оплачивало питание и тех детей, которые посещали дошкольные образовательные учреждения и учились в 5–12–х классах рижских школ, но их декларированное место жительства находилось в другом самоуправлении.
В этом учебном году родители этих детей должны будут заключить договор с обслуживающим школу предприятием общепита, чтобы получить обеды за полную цену.
Как заявило самоуправление, изменения введены на основании заключений госучреждений о том, что самоуправления в первую очередь должны поддерживать учащихся, задекларированных на их административной территории, особенно из социально уязвимых групп.
