Плаванию учатся только в половине школ 0

Еще пять лет назад была разработана концепция для сокращения этой черной статистики. Однако ее реализация осталась на бумаге, так как господдержки на введение программы плавания в школах нет.

В следующем году финансирование для нее тоже нулевое. В связи с этим освоение навыков плавания (по крайней мере, для учеников второго класса) полностью зависит от доступной самоуправлению инфраструктуры и финансовых возможностей.

Как и любой учебный предмет, плавание необходимо изучать по единой системе и основным принципам. К сожалению, в реальности этого не происходит - в каждом самоуправлении и школе обучение плаванию обеспечивается согласно собственному пониманию. По этой причине в целом не достигаются ожидаемые результаты, а именно, статистика утонувших, в том числе детей, не сокращается, не скрывает своего критического отношения к бездействиям политиков руководитель общества "Peldēt droši" Зане Гемзе, добавляя, что без господдержки ситуация не улучшится.

Совершенно точно отношение государства сказывается на статистике: если в Латвии с ее 1,8 млн жителей в год тонет более 100 человек, то в Нидерландах, где 80 млн, тонут 90, а в Австралии, где 26 млн жителей, 352.

Нужно изменить и понимание того, что такое умение плавать: вряд ли это просто способность свободно двигать руками и ногами в воде, как написано в разделе "Спорт" программы "Skola 2030". Это касается не только методологии, но и подготовки учителей спорта к преподаванию плавания.

Общество уже четыре года учит педагогов (в этом году их было 180) и убедилось, что их знаний о проведении уроков плавания недостаточно. Далеко не все закончившие программу спортивной педагогики умеют хорошо плавать, тем более спасать утопающих. Это и неудивительно, если в вузе на плавание отведено ничтожное количество теоретических и практических занятий.