Вокруг получения образования в форме дистанционного обучения продолжаются дискуссии - следует ли от него отказаться или же ввести возрастные ограничения, пишет Diena.
Над изучением этих вопросов работает специальная рабочая группа, а сегодня предложения по поправкам к закону, касающимся дистанционного обучения, начнет рассматривать парламентская комиссия.
Еще год назад комиссия по образованию, культуре и науке обратила внимание на то, что результаты централизованных экзаменов в школах с дистанционным обучением ниже, чем в общеобразовательных.
Вчера рабочая группа обсуждала предоставленные Государственной службой качества образования данные по 17 школам о причинах, почему учащиеся выбирают дистанционное обучение. В большинстве случаев родители не указали объективных причин - 14,4%. В 13,9% случаях это были проблемы со здоровьем ребенка или инвалидность, в 11,4% - проживание за границей, в 11,2% - трудности в общении со сверстниками. Из-за травли в школе на дистанционное обучение перешли 10,5% детей, 8,5% выбрали такой формат из-за занятий спортом, 6,1% - музыкой и др. Также среди учащихся на дистанционном обучении есть дети, которые представляли угрозу себе или другим, дети дипломатов и др.
Декан факультета педагогики и психологии Латвийского университета Линда Даниэла считает, что маленьким детям модель дистанционного обучения не подходит, за исключением тех, у кого есть проблемы со здоровьем. Сейчас в школы дистанционного обучения нередко попадают дети с особыми потребностями, которые не смогли получить необходимую поддержку в обычных школах. В других случаях, например, когда ребенок занимается спортом, общеобразовательные школы также могли бы предлагать индивидуальные программы.
