Даже с дружественными странами возникли разночтения по прошлому.
Россия представлена в негативном образе в новых учебниках истории ряда стран бывшего СССР. К такому выводу пришли сотрудники Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН), изучившие материалы.
В частности, в учебниках пишут, что Россия являлась колониальной державой, которая угнетала народы на захваченных территориях и наносила урон их культуре, рассказал РБК один из соавторов исследования Разиль Гузаеров. В РАН полагают, что такая информация может способствовать формированию негативного отношения к России и росту ксенофобии и русофобии в будущем.
Примером является Казахстан, где российская экспансия описывается как военно-колониальная политика, направленная на эксплуатацию ресурсов и контроль населения. Учебники акцентируют внимание на голоде 1921 года, который привел к массовым потерям и протестам, а переселенческая политика Столыпина рассматривается как источник социальных конфликтов.
В Азербайджане установление советской власти описывается как военное вторжение с последующим угнетением народа. Современные учебники также подчеркивают роль России в создании Карабахского конфликта. Новые учебники истории в Армении рассказывают о насильственном присоединении Восточной Армении к России. Ранее на это отреагировали в МИД РФ, назвав учебный материал «провокацией».
В учебниках в Узбекистане Российская империя и Советский Союз представлены как колониальные державы, нанесшие урон национальной идентичности и экономике страны. Тем не менее, в образовательных материалах Киргизии и Таджикистана влияние России оценивается более положительно, особенно в контексте развития экономики и образования в советский период.
В негативном свете Россия представлена не только в учебных материалах республик бывшего СССР. Так, в учебниках Израиля Российская империя и Советский Союз описываются как антисемитские государства. В иранских учебниках российская политика часто ассоциируется с вмешательством во внутренние дела Ирана и поддержкой режимов, выгодных в первую очередь самой России.
Ранее единые школьные учебники по «Истории Казахстана» и «Всемирной истории» поручил разработать президент Касым-Жомарт Токаев. «Возникают вопросы по качеству учебников. Сегодня в школах используются учебники по истории нашей страны и мира, где вы можете увидеть различные интерпретации. Я сам читал некоторые и удивляюсь их плохому качеству», – сказал Токаев на расширенном заседании правительства.
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/B-l9UwwtpIQ?si=6u947Rv_4VPFCqFi" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe>
