Чтобы решить проблему воспроизводства педагогов, Министерство образования и науки (МОН) в этом году увеличивает количество бюджетных мест на бакалаврских и магистерских программах для педагогов - не только очно, но и для студентов-заочников, пишет Diena.
Всего на финансирование 2455 оплачиваемых государством учебных мест выделено около 1,2 миллиона евро. Чтобы поднять планку качества, все желающие изучать педагогику должны соответствовать единым требованиям к поступлению в вузы.
Четырьмя основными моментами, необходимыми для привлечения молодых людей в педагогическую профессию, являются: конкурентоспособность заработной платы, то есть средняя зарплата должна составлять 2500 евро; справедливая модель финансирования; меры поддержки и рестарт педагогических программ, заявила на пресс-конференции министр образования и науки Анда Чакша.
Чтобы сделать эти программы более привлекательными, количество бюджетных мест увеличено: в этом году выделено 1697 мест на дневной форме обучения и 758 на заочной форме обучения. Министр признала, что не все места будут заполнены, но в любом случае вузы будут получать финансирование согласно заполненным местам.
В будущем следует сделать упор на практику и ее качество, уделяя больше внимания ее контролю, сказала Чакша, добавив, что для всех вузов будет установлен единый квалификационный экзамен, как у юристов. Это позволит оценить как знания новых преподавателей, так и качество программ.
"Мы поддерживаем решение Министерства образования и науки об увеличении количества бюджетных мест, в том числе заочных, при сохранении высоких требований к абитуриентам", - сказала Марите Сейле, руководитель отдела инноваций в обучении Латвийского университета.
Никто не смотрит на эту новость как на волшебную палочку, которая быстро решит проблему нехватки учителей, но это один из шагов в нужном направлении. По словам Сейле, худшее, что может случиться, - это получить разрешение на работу в школе с минимальными знаниями в этой области.
Ошибкой стал 72-часовой курс педагогики, после которого практически любой человек с высшим образованием мог встать перед классом.
